Aj v 6. ročníku sme sa podieľali so žiakmi na overovaní metodiky s názvom Ako pracovať s dlhom. Už ako je s názvu metodiky zrejmé, dlh znamená byť v mínuse, čiže metodika bola zameraná na prvotné zisťovanie záporných čísel v 6. ročníku.

Maľovanie triedy bol názov jednej z metodík projektu IT Akadémia, ktoré sme overovali v 7. ročníku v tomto školskom roku na matematike. Overovanie prebehlo počas dvoch vyučovacích hodín.

Sedavý spôsob života, nedostatok pohybu, zvýšené pracovné vyťaženie, či enormná ponuka polotovarov v našich obchodných reťazcoch a rozvoj reštaraučných služieb ponúkajúcich rýchle občerstvenie, tzv. “fast food”, to všetko sú typické znaky dnešnej spoločnosti a jej životného štýlu. Reklamy na nezdravé jedlá, čipsy, mastné či slané jedlá ovplyvňujú naše stravovacie návyky a hlavne stravovacie návyky našich detí. Je preto logické, že odborníci bijú na poplach a vo veľkej miere propagujú zdravú výživu a dostatok zeleniny a ovocia v našom jedálnom lístku.

Ako vzniká tekuté zlato bol názov jednej z posledných metodík projektu IT Akadémia, ktoré sme overovali v 5. ročníku v tomto školskom roku. Symbolické vyjadrenie tekuté zlato predstavovalo olej, čo naznačuje tematické zameranie uvedenej metodiky.

Okrem programovania a robotiky, ktoré tvorili obsahovú náplň vyučovacích hodín informatiky v 6. ročníku, sa žiaci podieľali aj na príprave a výrobe videonávodov, ako postaviť sériu robotov z robotickej súpravy LEGO Boost. LEGO Boost robotické súpravy umožňujú postaviť 5 rôznych druhov robotov (Vernie the Robot, Mačka Frankie, Guitar 4000, Multi - Tool Rover 4, AutoBuilder).