Do štvrtého dňa skupinovej mobility v Litve sme sa vrhli v plnom pracovnom nasadení. Po formatívnom hodnotení sme v novovzniknutej redakcii prediskutovali plán práce a rozdelili sa úlohy jednotlivým tímom.

Tretí deň žiackej mobility v Litve žiaci strávili v meste Švėkšna. Návšteva tohto malebného mesta na juhozápade najväčšej pobaltskej krajiny priniesla obohatenie nielen na poli nových zážitkov, ale najmä na poli získavania nových skúseností v oblasti žurnalistiky.

Aj počas tretieho dňa našej mobility sa naplnila trieda hosťujúcej školy medzinárodnými tímami. Po včerajšom rozvoji praktických zručností realizáciou experimentov v našom mobilnom digitálnom laboratóriu zameraných na dôkazy fotosyntézy a dýchania sme sa dnes posunuli ďalej a implementáciu koncepcie STEAM sme posunuli do koncepcie STREAM.

Druhý deň našej mobility v Grécku sme celé dopoludnie strávili v priestoroch hosťujúcej partnerskej školy. Počasie bolo viac ako výborné pre realizáciu nielen počítačom (iPadom) riadeného vyučovania, ale aj vizualizácie dýchania rastlín realizáciou jednoduchého experimentu.

Hlavnou aktivitou dnešného druhého dňa mobility Slovensko - Litva bola návšteva miestnych novín Klaipėda. Žiaci mali možnosť oboznámiť sa so spôsobom realizácie novinárskych príspevkov, prezrieť si prostredie redakcie, ale najmä získať odborné informácie od samotnej šéfredaktorky - informácie o nivinárskej etike a autorských právach, o tvorbe interview a reportáží.

Dnešným dňom sme začali súbežne s mobilitou v Litve jednu z posledných skupinových mobilít žiakov končiaceho akreditovaného projektu programu Erasmus+. Dvanásť žiakov našej školy zasadlo do gréckych lavíc spolu s ich tohtotýždňovými spolužiakmi hosťujúcej školy 11th Gymnasio Irakliou, v gréckom meste Heraklion.

Tento týždeň sme úspešne začali skupinovú mobilitu žiakov v litovskom meste Klaipėda. Spoločným cieľom našej školy a Klaipėda Gedminų progymnazija je vytvoriť online verziu časopisu, ktorý mapuje projektové aktivity zamerané na rovesnícke vyučovanie s využitím koncepcie STREAM.