Aj májové extra hodiny biológie boli o bádaní, poznávaní a experimentoch, na ktoré sme sa pripravovali počas dištančného štúdia z domu formou edukačných videí, demonštrácie experimentu učiteľom, popisom materiálu a pomôcok a návrhom samotného experimentu.

Príroda je výborný učiteľ, nám, ľuďom, ponúka dokonalú učebňu, učebnicu a najmä materiál na štúdium a vzdelávanie. Platí to najmä v predmete biológia. Učiť sa vonku vlastným pozorovaním si vyskúšali naši piataci počas hodiny zameranej na hmyz a bezstavovce vo vode a v jej blízkom okolí.

Posledným siedmym krokom metodiky Zelenej školy je ekokódex školy, ktorý umelecky stvárňuje pozitívnu zmenu a prioritné hodnoty školy vo vzťahu k životnému prostrediu.

Aprílové extra hodiny biológie začali v dištančnom prostredí a svetle obrazoviek počítačov, tabletov a smartfónov. Spoločným menovateľom týchto hodín boli rastlinné organizmy od základu, čiže bunky, až po základné životné procesy, medzi ktoré patrí aj pohyb rastlín.

Minulý týždeň sa uskutočnila posledná krátkodobá výmena skupín žiakov v rámci končiaceho projektu programu Erasmus+ "Little steps make a big difference. Together we care for our home."

Významným úspechom našej školy počas tejto zložitej situácie vo vzdelávaní je schválenie Akreditácie Erasmus Národnou agentúrou pre projekty Erasmus+. Akreditáciu na Erasmus pre našu školu ako individuálnu organizáciu sme získali s platnosťou na roky 2021 - 2027. Sme presvedčení, že vďaka nej budeme ešte rýchlejšie a výraznejšie skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces a zvlášť projektové vyučovanie na našej škole.

Aj počas marcových extra hodín, ktoré prebiehali opäť dištančne, formou videokonferencií v prostredí Google Meet a Webex a podľa schváleného TVVP, sme sa v 6. ročníku zameriavali na dýchacie plyny a po analýze výsledkov a ich prezentácii sme prostredníctvom pripraveného dotazníka zisťovali osvojené vedomosti žiakov.

Februárové extra hodiny biológie v 6. ročníku boli zamerané na dýchacie plyny, kyslík a oxid uhličitý. Ako sa dostane kyslík, ktorý dýchajú vodné organizmy do vody, akým spôsobom vieme zistiť jeho koncentráciu vo vode a ktoré sú kľúčové faktory ovplyvňujúce jeho obsah vo vode. To boli hlavné problémové otázky prvých dvoch extra hodín.

Januárové extra hodiny biológie sme v 6. ročníku smerovali k ekológii a znečisteniu vody. Počas prvej januárovej hodiny sme sa spoločne pozreli na mikroekosystém črievičky veľkej, ako jedného zo zástupcov jednobunkových organizmov indikujúcich znečistenie vody.

Naša škola, poskytujúca vzdelávanie viac ako 600 žiakom od 1. po 9. ročník patrí medzi školy, ktoré sa snažia o implementáciu inovatívnych metód a foriem do vyučovania. Tieto metódy, súbežne s využívaním digitalizácie a IKT aj v neinformatických predmetoch, napomáhajú žiakom rozvíjať aj digitálne zručnosti, čo v súčasnosti predstavuje novú kompetenciu vyžadovanú nielen na trhu práce, ale aj v prostredí dištančného vzdelávania, ktoré v aktuálnom školskom roku dominuje nad klasickým prezenčným vyučovaním v škole.