Tretí rok projektu IT akadémia, v rámci ktorého pôsobíme ako partnerská škola, končí. Aj v tomto školskom roku sme overili a zaviedli do bežnej praxe našich "prírodovedných" hodín biológie, chémie, matematiky, informatiky či geografie nové metódy vyučovania, ktorých cieľom bola nielen premena našej školy na modernú školu súčasnej doby, ale predovšetkým zmena postoja žiakov k vzdelávaciemu obsahu a ich aktivizácia počas celého procesu vyučovania.

Opäť prerušené vyučovanie až do odvolania a preto opäť virtuálne extra hodiny biológie. Vďaka videokonferenciám v prostredí Webex sme v máji uskutočnili 4 extra hodiny v 6. ročníku a 4 extra hodiny v 8. ročníku.

Aprílové "homeschool" extra hodiny prebiehali opäť v domácom prostredí s využitím online aplikácie vzdelávacieho prostredia G-Suite for Education Google Classroom a profesionálneho korporátneho softvérového riešenia na videokonferencie - Webexu, nakoľko bolo prerušené vyučovanie od 30. marca 2020 do odvolania.

V mesiaci marec sme stihli v našej vynovenej odbornej učebni zrealizovať len dve extra hodiny biológie. Extra hodina v 6. ročníku bola zameraná na prácu s digitálnym mikroskopom, ktorý sme použili pre zisťovanie mikrosveta senného nálevu a pozorovanie črievičky veľkej.

V prvej extra februárovej hodine si žiaci 8.A triedy vyskúšali svoju silu v rukách pomocou dynamometra. Cieľom hodiny bolo zistiť, čo zabezpečuje svalová sústava a aký význam má meranie svalovej sily pre naše zdravie. Meranie svalovej sily je dôležité z hľadiska posúdenia funkčného stavu svalového tkaniva a následného zhodnotenia zdravotného stavu človeka.

Záverečný deň začal výmenou pedagogických skúseností. Naši kolegovia, učitelia gréckej partnerskej školy sa zúčastnili dvoch bežných hodín informatiky na našej škole. Naši žiaci predviedli, že bez problémov zvládajú robotiku a programovanie aj vtedy, keď je celá hodina odučená metódou CLIL v anglickom jazyku.

Dnešným dňom sa nám (našim žiakom predovšetkým) podarilo ukončiť všetky projektové výstupy prvej mobility. A tak k záveru týždňa mobility, počas ktorého sme hosťovali našich partnerov z Grécka, Portugalska a Talianska môžeme konštatovať, že projektoví žiaci nielen zo Slovenska, ale aj z partnerských škôl odviedli úžasnú prácu a nielen to.

Januárové aktivity projektu Detských práv v digitálnych príbehoch sa neniesli len duchu príprav na nadchádzajúcu mobilitu, na ktorú sa žiaci dôkladne pripravovali vytvorením scenárov pre digitálne príbehy a prípravou na otvorené hodiny P2P. Dokončili sme videovizitky projektového tímu a videodokument o škole. Projektové aktivity sa zameriavali aj na implementáciu detských práv do vzdelávania.