Pomáhajú so zápisom a organizáciou informácií, plánovaním, podporujú pamäť a učenie. Dajú sa využiť ako nástroj na brainstorming alebo prezentáciu... určite poznáte myšlienkové mapy, ako výborný nástroj na vizuálne znázornenie vzťahov medzi myšlienkami. Oceňujem na nich ich rýchle jednoduché vytvorenie, podporu kreativity a spolupráce.

Internet je plný najrôznejších nástrojov, ktoré učiteľom pomáhajú zatraktívniť výučbu. Používanie rôznych digitálnych pomôcok a on-line nástrojov pomáhalo žiakom 3.A nielen v škole počas prezenčného vzdelávania, ale aj v čase online vzdelávania. Online nástenky nám poskytli mnoho výhod, ako rýchle a ľahké sprostredkovanie učiva, prezentovanie rôznych nápadov, alebo pri projektových aktivitách.

V tomto školskom roku sa zapojili niektorí žiaci 1. stupňa do matematickej súťaže Maksík. Súťaž prebieha v troch samostatných kategóriách: MAKSÍK 2 – žiaci 2. ročníka ZŠ, MAKSÍK 3 – žiaci 3. ročníka ZŠ, MAKSÍK 4 – žiaci 4. ročníka ZŠ.

Keď som sa dozvedela, že aj tento rok sa naša škola zapojí do najväčšej celoslovenskej čitateľsko-výtvarnej súťaže „Čitateľský oriešok“, veľmi som sa potešila. Moje nadšenie a radosť sa zdvojnásobili vo chvíli, keď som zistila, že tvárou 6. ročníka je môj najobľúbenejší herec Vladko Kobielsky. Bola som už veľmi netrpezlivá a zvedavá, aké príbehy si pre nás tento rok pripravili.

Počas prerušeného vyučovania na školách sme sa zamerali na aktivity, ktoré by sme mohli realizovať spoločne. Snažila som sa vymyslieť pre žiakov aktivitu, ktorú by sme mohli realizovať s partnermi nášho medzinárodného projektu Erasmus+ KA2: Malí programátori a ktorá by bola prospešná tak pre žiakov, ako aj učiteľov.

Pedagógovia našej školy majú možnosť vzdelávať sa v zahraničí vďaka projektom s podporou programu Erasmus+. Jedným z prebiehajúcich projektov je projekt Erasmus+ KA1: O krok vpred. Jedným z viacerých cieľov projektu je zlepšenie digitálnych kompetencií učiteľov a žiakov. O tom, že sme získané vedomosti a zručnosti z absolvovaných kurzoch v zahraničí aplikovali do online vyučovacích hodín, svedčí množstvo aktivít, ktoré pani učiteľky, absolventky kurzov realizovali so svojimi žiakmi. Ja som využila množstvo aktivít, niektoré z nich postupne predstavím.

Téme Klimatických zmien bola venovaná tohtoročná Jarná kampaň eTwinning 2020. Zúčastnili sa jej aj žiaci 1. stupňa našej školy. Naša Jarná kampaň prebiehala počas celého mesiaca marec. Z dôvodu prerušenia vyučovania sme aktivitu začali v škole už začiatkom marca, pokračovali sme doma a dokončili sme ju koncom apríla.

S finančnou podporou programu Erasmus+ som sa vo februári 2020 zúčastnila kurzu pod názvom "Teaching in a 21st Century School, with Robotics and Augmented Reality". Tento kurz sa uskutočnil na portugalskej Madeire a viedli ho skúsení lektori organizácie 21Knowledge.

S potešením oznamujeme, že po dvojzložkovom procese podávania žiadostí bol 30. školám na Slovensku udelený certifikát Škola eTwinning 2020-2021. Jednou z týchto škôl je aj naša ZŠ Dargovských hrdinov 19 v Humennom.

Problematika klimatických zmien predstavuje v súčasnosti jednu z často diskutovaných otázok. Zmeny v klíme na planéte Zem sa neustále diali aj v minulosti a dejú sa i v súčasnosti, alarmujúci je však fakt, že sa v súčasnosti dejú oveľa rýchlejšie a s rastúcou intenzitou. Z toho dôvodu už nie je problematika klimatických zmien v súčasnosti vnímaná len ako možná budúca hrozba, skôr je považovaná za jeden z najväčších environmentálnych problémov dnešnej doby.