Správne rozvíjanie geometrického myslenia o konkrétnom pojme má začínať vytváraním správnej vizuálnej predstavy. Toto budovanie vizuálnej predstavy vyžaduje dlhší čas ako priestor jednej vyučovacej hodiny. Táto metodika ponúka alternatívu, ako dlhodobo budovať vizuálnu predstavu osovej a stredovej súmernosti.

V úvode žiaci kreslili útvary, ktoré sú podľa nich súmerné, resp. symetrické. Ich ďalšou úlohou bolo priniesť na nasledujúcu hodinu obrázky z časopisu, z internetu, fotky, ... na ktorých sú súmerné objekty. Tie následne delili do troch základných skupín a to konkrétne na osovo súmerné útvary, stredovo a osovo súmerné útvary, stredovo súmerné útvary a iné súmernosti. Niektorí žiaci doniesli veľmi krásne príklady súmerností a spoločne sme všetky žiakmi prinesené obrázky zaradili počas hodiny do jednotlivých skupín a ako je vidieť na priložených fotkách, najväčšiu skupinu tvorili osovo súmerné útvary.