Naše stránky nepoužívajú žiadne reklamné, analytické alebo iné, súkromie ohrozujúce cookies. Žiadne cookies sa nezdieľajú s tretími stranami. Stránky používajú iba cookie nevyhnutné pre fungovanie prihlasovania. Je dočasné, po zatvorení prehliadača sa odstráni.

streda, 29 máj 2024 21:19

Mobility Greece Day #3

Napísal
Ohodnotiť túto položku
(0 hlasov)

Aj počas tretieho dňa našej mobility sa naplnila trieda hosťujúcej školy medzinárodnými tímami. Po včerajšom rozvoji praktických zručností realizáciou experimentov v našom mobilnom digitálnom laboratóriu zameraných na dôkazy fotosyntézy a dýchania sme sa dnes posunuli ďalej a implementáciu koncepcie STEAM sme posunuli do koncepcie STREAM.

Pred samotným čítaním s porozumením a včlenením umelej inteligencie do našich STREAM hodín, žiaci hosťujúcej školy zhodnotili predchádzajúci laboratórny deň prostredníctvom formatívneho hodnotenia. Zistili sme, že až 78% žiakov sa cítili ako zelená farba semaforu, ktorá znamenala, že kompletne pochopili podstatu významu praktického vzdelávania v prírodných vedách, podarilo sa im dokázať priebeh fotosyntézy v rastlinách v experimente a sú schopní replikovať realizovaný experiment.

Čítanie s porozumením prinieslo do našej medzinárodnej triedy sústredenosť. Úlohou žiakov bolo nielen príbeh prečítať, ale aj vedieť ho následne prerozprávať.

“Naši slovenskí učitelia” predstavili žiakom aplikáciu Wombo Dream - AI Art, v ktorej tímy ilustrovali pripravené príbehy.

Dozvedeli sme sa, že niektorí žiaci hosťujúcej školy zvyknú využívať umelú inteligenciu pri ich príprave do školy a ako sme zistili priamym pozorovaním práce žiakov, začlenenie umelej inteligencie do vzdelávania a vyučovania pre nich predstavovalo získavanie poznatkov a skúseností prirodzene, hrou.

Vzájomnou spoluprácou vznikli veľmi dobré projektové výstupy, ktoré sú využiteľné nielen na vyučovaní prírodovedných predmetov, ale sú vhodné aj pre ich začlenenie do vyučovania anglického jazyka.

V závere hodiny žiaci zhodnotili svoju prácu v jednotlivých tímoch. Všetci žiaci uviedli, že vždy, resp. často diskutovali v tímoch, až 56% žiakov vždy počúvalo ostatných členov tímu a približne 67% vždy alebo často ponúkli tímu vlastné myšlienky a názory. Takmer 90% žiakov premýšľali o názoroch zdieľaných v skupinách a 50% žiakov sa snažilo o konštruktívnu kritiku založenú na kritike názorov a nie samotných ľudí. Najdôležitejším poznatkom, ktorý sme získali z odpovedí žiakov vo formatívnom hodnotení bola 100% zhoda všetkých členov jednotlivých medzinárodných tímov, ktorá predstavovala 100% rešpekt názorov svojich spolužiakov. Práve tieto údaje priamo korešpondovali s najčastejším a najvýznamnejším pravidlom tímovej spolupráce.

Zajtrajší deň je pre našich gréckych spolužiakov veľmi náročný. Všetky grécke školy budú úplne zavreté z dôvodu celoštátnych záverečných skúšok a preto sme naše aktivity presunuli do iných priestorov. To však nič nemení na podstate a napĺnaní stanovených cieľov. Finalizácia projektových výstupov a outdoorové vyučovanie je programom zajtrajšieho dňa mobility.