Žiaci 3.A sa naučili vytvárať jednoduché mapy v škole, keď si do zošitov od druhého ročníka zapisujú poznámky (voláme ich „chobotničky“), ale oboznámili sa aj s nástrojmi na tvorbu myšlienkových máp Bubbl.us a MindMeister. Postup sme si zopakovali počas online vyučovania. Výhodou tohto nástroja je spolupráca na jednej téme – žiaci majú možnosť v rovnakom čase tvoriť a spolupracovať na jednej mape. Napríklad pri témach: Slová opačného významu, alebo Zaujímavosti o pohoriach na Slovensku. Vytvorila som mapu s kľúčovou témou uprostred a pozvala som na spoluprácu žiakov. Tí sa v priebehu vyučovacej hodiny pripojili a na túto mapu dopisovali svoje nápady. Spoluprácu na tvorbe mapy sme využili aj na čítaní – žiaci vytvárali vlastné mapy s hlavnými hrdinami, alebo si len vytvorili zbierku prečítaných kníh... Zaujímavá aktivita bola aj na vlastivede, kedy si žiaci vytvárali časové priamky, alebo aj na hodine anglického jazyka - žiaci počas online hodiny vpisovali do spoločnej mapy, čo práve robia členovia ich rodiny...

Na záver zhrnutie výhod myšlienkových máp:

• možnosť zdieľať ich s ostatnými, spolupráca
• efektívny brainstorming
• žiakom napomáhajú pri tvorbe poznámok z preberaného učiva v grafickej podobe
• pomáhajú vytvárať logické prepojenia medzi pojmami a myšlienkami, dávajú zmysel na prvý pohľad nesúvisiacim informáciám a v neposlednom rade rozvíjajú aj kreativitu žiakov
• zlepšujú vašu pamäť, vidíte veci v súvislostiach
• využitie pri tvorbe projektov, plagátov, alebo ako osnova knihy alebo článku, ktorý chcete napísať
• znázorňovanie vedomostí a ich organizovanie do celkov
• vzdelávanie a výučba – jednoduchšie vysvetľovanie zložitejších myšlienok
• jednoduchšia komunikácia a prezentácia komplexných myšlienok