1.A – Mgr. Jana Lukáčová
2.A – PaedDr. Ingrid Závodská, triedna stránka: http://iqhlavicka.webnode.sk/
3.A – Mgr. Ivana Čepová, triedna stránka: http://spoluziaci12.blogspot.sk/
4.A – Mgr. Alena Alexovičová, triedna stránka: http://bystre-hlavky.webnode.sk/
5.A – Mgr. Eva Habalová
6.A – Mgr. Milan Venglár
7.A – Mgr. Nadežda Doničová
8.A – Mgr. Jana Horvátová
Vzdelávanie:
Všetci učitelia týchto tried absolvovali odborné špecializačné vzdelávanie pedagogických pracovníkov realizované Výskumným ústavom detskej psychológie a patopsychológie v Bratislave pod odborným vedením psychológa, pedagóga a metodika Vladimíra Dočkala, pod názvom „ Edukácia intelektovo nadaných detí v ZŠ.“
Účelom vzdelávania nadaných žiakov je poskytnúť im nadštandardný rozvoj a rozširovanie obzoru prostredníctvom zábavnej a hernej činnosti, rozvoja intelektových predpokladov detí prostredníctvom realizácie projektov, rôznych tímových hier, výletov a exkurzií. Každá p. učiteľka/učiteľ sa snaží realizovať pútavé aktivity pre deti nadané matematicky, lingvisticky, deti s bystrou logickou úvahou, deti, ktoré sa zaujímajú o všetko okolo nás... Deti pátrajú po obrázkoch : http://spoluziaci12.blogspot.sk/2015/11/blog-post.html , riešia úlohy http://bystre-hlavky.webnode.sk/a3-rocnik/iq-testy/ , alebo absolvujú rôzne výlety: http://iqhlavicka.webnode.sk/turistika/turisticka-vychadzka-ku-grofke-vandernath/
Realizácia projektov:
Realizácia projektov obohacuje vyučovací proces a prináša týmto deťom nové vedomosti, zážitok, hru a prílev nových informácií prostredníctvom zážitkových metód. Deti vítajú realizáciu etwinningových projektov, ktorých témy ich triedne p. učiteľky integrujú do obsahu vyučovacích hodín. Deti sa dozvedia mnoho informácií, vytvoria, navrhnú niečo nové, prostredníctvom týchto projektov sa učia cudzí jazyk a získajú nové priateľstvá z krajín EÚ. Ako príklad môžeme uviesť medzinárodný projekt p. uč. Závodskej (2.A) a p. uč. Čepovej (3.A) pod názvom Let’s celebrate together : https://twinspace.etwinning.net/130/home
projekt žiakov 3.A (p. uč. Čepová) pod názvom Putovanie Ferda Mravca: http://putovaniesferdou.blogspot.sk/
alebo projekt p. uč. Alexovičovej a žiakov 4.A pod názvom Deti deťom : https://twinblog.etwinning.net/71908/
prípadne projekty p. uč. Habalovej a žiakov 5.A – projekt Food and Fun: https://twinspace.etwinning.net/7917/home
a p. uč. Doničovej a žiakov 6.A – projekt Free time activities: https://twinspace.etwinning.net/8002/pages/page/39433
Ročníkové práce:
Okrem realizácie medzinárodných projektov sa naši nadaní žiaci každoročne prezentujú ročníkovými prácami. Ročníková práca má byť vyjadrením špecifického záujmu dieťaťa, pri ktorom má vniknúť hlbšie a širšie do témy, dieťa sa má jej prostredníctvom realizovať vo svojej dominantnej oblasti. Práce nemajú byť len opisom odstavcov z kníh, ale dieťa má v nej vyjadriť svoje vlastné postrehy, názory, v práci má byť dominantný prínos dieťaťa.
Téma sa musí výrazne odlišovať a neprelínať sa s preberaným učivom. Žiaci obhajujú ročníkové práce začiatkom júna.
Výchovno — vzdelávací cieľ ročníkovej práce:
štúdium literatúry, orientácia v informáciách,
samostatnosť, samostudium, motivácia,
klasifikácia (triedenie javov),
analýza a syntéza (rozklad na časti a spájanie častí do celkov),
abstrakcia (výber podstatných znakov),
aplikácia (prenos, uplatnenie skúseností, poznatkov v inej oblasti),
predikcia (na základe známych poznatkov predpokladať ďalší vývoj javu, procesu),
elaborácia (vypracovanie, dôraz na detaily),
kreativita (plynulosť (vymyslieť čo najviac vecí z danej oblasti), pružnosť (vymyslieť čo najviac vecí
kritické myslenie, hodnotenie (klady a zápory daného javu),
argumentácia, zdôvodňovanie, presné vyjadrovanie,
prezentácia, obhajovanie vlastnej práce, názorov.
Obohatenie:
Predmet Obohatenie je pre nadaných žiakov rozšírenie, prehĺbenie učebného obsahu a aplikovanie učebných aktivít mimo rámca bežných učebných osnov. Obohatenie realizujeme rozšírením a prehlbovaním obsahu učiva, poskytovaním informácií a tém, ktoré nesúvisia s bežným školským obsahom, riešením problémových úloh, projektovým vyučovaním, tvorbou referátov, esejí a projektov.
