Od prvých dní nového školského roka sme pracovali aj na našich projektových aktivitách...

V minulom školskom roku sme sa so žiakmi druhého stupňa pustili do európskeho projektu Erasmus+ s názvom SOS Planet - a robotics project. Pre učiteľov aj žiakov to bola doteraz jedna z najväčších vzdelávacích výziev, nakoľko s robotikou sme na škole ešte skúsenosti nemali. V tomto školskom roku v projekte pokračujeme, tímy cestujú do jednotlivých partnerských krajín, kde žiaci programujú roboty v medzinárodných skupinách.

Druhý rok trvania projektu ERASMUS+ na našej škole sme začali hosťovaním nadnárodného stretnutia. Po stretnutiach v španielskej Valencii a poľskom Krakove sme v dňoch 29. 9. až 1. 10. privítali na pôde našej školy partnerské školy zo Španielska, Turecka, Grécka a Poľska.

Pedagógovia našej školy skvalitňujú vyučovací proces rôznymi novými metódami vzdelávania použitím najmodernejších IKT prostriedkov. Tie škola získava najmä účasťou a aktívnym zapojením pedagógov do európskych vzdelávacích projektov pre učiteľov, ktoré sú zamerané napr. na aktivizujúce, či inovatívne metódy vzdelávania pomocou IKT.

Posledný deň nášho pobytu v škole v prírode v Tatranskej Lomnici sa niesol v znamení balenia kufrov už od rána.

Dnešný deň, resp. počasie v Tatrách nás veľmi nepotešilo. Od rána bolo oblačno, ale aj napriek tomu sme sa odhodlali zdolať trasu z Tatranskej Polianky na Sliezky dom.

Okrem spoznávania ďalších plies a tatranských štítov sme dnes na vlastnej koži okúsili aj nevyspytateľné počasie v horách, na ktoré musíme byť ako turisti vždy pripravení!!!

Zobudili sme sa do krásného slnečného dňa. Po raňajkách sme si zbalili veci do ruksakov a šli spoznávať krásy našich Tatier.

Od 30.5.2016 do 03.06.2016 sme začali spoznávať krásy slovenských veľhôr počas školy v prírode.

Tvorba projektov ako samostatný vyučovací predmet sa našej škole vyučuje už štvrtý rok. Zavedenie uvedeného predmetu do výučby predstavuje reflexiu na súčasné požiadavky trhu, ktoré sú založené na projektovaní v zmysle jeho chápania ako významného spoločenského nástroja pre uplatňovanie teoretických nápadov, myšlienok a vízií do reálneho života. Uvedený predmet zjednocuje teoretické poznatky získané z viacerých vyučovacích predmetov a v rámci praktickej realizácie umožňuje ich aplikáciu pri riešení problémových úloh.