Po úvodnom oboznámení sa s problematikou fotosyntézy, vonkajšej a vnútornej stavby listu a pripomenutí si biologického laboratórneho cvičenia z prvej mobility v Španielsku sa päť medzinárodných tímov pustilo do mikroskopického pozorovania rastlín. Úlohou medzinárodných tímov bolo pripraviť preparát pokožky listu jednoklíčnolistovej a dvojklíčnolistovej rastliny a na základe mikroskopického pozorovania určiť základné rozdiely medzi týmito rastlinami a tiež pochopiť význam prieduchov rastlín pre fotosyntézu. Všetky tímy túto úlohu zvládli a obohatili alebo upevnili si svoje vedomosti z predmetu biológie. Celé laboratórne cvičenie bolo vedené v anglickom jazyku a teda okrem učiva biológie si žiaci z piatich krajín Európy zdokonalili aj vedomosti z anglického jazyka, aj keď slovná zásoba bola zameraná výlučne na biológiu.

Pozrite si edukačný materiál, ktorý vyrobili slovenskí pedagógovia špeciálne pre toto laboratórne cvičenie, ktorý ako učebná pomôcka ostáva na hodiny biológie, ktoré vo všetkých partnerských školách budeme učiť metódou CLIL:

Popoludní tímy pokračovali v programovaní a zdolávaní problémov pri riešení jednotlivých misií.

Zajtra nás opäť čaká “robotické dopoludnie” - tímy by sa mali pustiť do riešenia tretej, poslednej misie, budú ladiť progamy na prvé dve misie a zároveň sa pripravovať na piatkové finále, ale aby to nebolo len o programovaní, popoludní ich čaká aj návšteva prírodovednej expozície vo Vihorlatskom múzeu. Jej cieľom je pozdvihnúť u mladých ľudí povedomie o prírode a potrebe jej ochrany, čo je zároveň aj cieľom nášho projektu.