Prináša so sebou zmenu vyučovacieho procesu a medzipredmetové prepojenie predovšetkým prírodných vied, technológií, inžinierstva a matematiky. Výsledkom je podpora logického, analytického a kritického myslenia. Žiaci sa učia, čo znamená spolupracovať a ako na to.

Vo svete plnom technológií niekedy zabúdame na tú spoločenskú podstatu človeka, ktorú tvorí ľudskosť, empatia, tolerancia, ale aj schopnosť tvoriť. Preto sme sa STEM hodiny biológie rozhodli rozhodli obohatiť o trochu ľudskosti a posunúli sme koncepciu STEM na vyšiu úroveň, úroveň STEAM.

Hodiny biológie sme prepojili s oboznamovaním sa s rôznymi prvkami umenia a princípmi dizajnu (A = art).

Pop Art na hodinách biológie umožnil žiakom 7.A triedy naplno prejaviť ich talent a kreativitu, ktorá určite nechýba žiadnemu žiakovi, či žiadnej žiačke našej školy. Okrem prehĺbenia poznatkov v oblasti vzťahu rastlín a opeľovačov sa žiaci počas našich kreatívnych hodín naučili ako kombinovať kreslenie a techniky kreatívnej úpravy fotografie použitím nástrojov na kreslenie v stavanej aplikácii. Prvotná bola fotografia vyjadrujúca vzťah včely ako jedného z opeľovačov a kvitnúcimi rastlinami.

Pri úprave a premene obyčajnej fotografie na Pop Art umenie sme využili čierno - biely efekt. Sýtosť sme nastavili na -100, čím odstránili všetky farby z fotografie. Následne sme nastavili kontrast na 100. Expozícia sa pohybovala v rozpätí 75 až 100.

Takto pripravenú fotografiu začali žiaci prekreslovať podľa svojej predstavivosti a cítenia.

Medzipredmetové prepojenie sme posilnili využitím CLIL metódy. Úlohou žiakov bolo do nimi vytvoreného Pop Art umenia napísať dialóg medzi včelou a rastlinou, alebo odkaz, ktorý sme vygenerovali pomocou umelej inteligencie v online prostredí Magic School (https://www.magicschool.ai).

Aj tieto hodiny prepájajúce prírodné vedy, cudzie jazyky, umenie a technológie nám ukázali potenciál technológií vo vzdelávaní ako jedného z nástrojov na podporu aktívneho vzdelávania žiakov a práce žiakov rozhodne stoja za vzhliadnutie.