Zjednodušene je to schopnosť žiakov použiť svoje matematické poznatky pri ujasnení si problémov reálneho sveta a pri realizácii úloh vyplývajúcich z riešenia takýchto problémov.

Celková úspešnosť našich deviatakov v elektronickom testovaní, ktoré sme uskutočnili krátko pred Komparom 2024, ale v dostatočnom predstihu pred testovaním T9 bola 48,8%, čo je o 6,7% vyššie ako priemerná úspešnosť celého výskumného súboru (42%)

Najúspešnejšou riešiteľkou zadaní v matematickej gramotnosti bola Anita Čičáková z 9.D z celkovou úspešnosťou 95%.

Najúspešnejšou riešiteľkou v 9.A triede bola Nina Radová, v 9.B triede Viktória Chauturová, v 9.C triede Mária Siváková a v 9.D už spomínaná Anita Čicáková.

Čitateľská a jazyková gramotnosť

V našich podmienkach sa pri pojme čítanie, čitateľská gramotnosť vybavuje okamžite súvislosť s vyučovacím predmetom čítanie a slovenský jazyk a literatúra, resp. iný vyučovací jazyk. V pohľade na čitateľskú gramotnosť však nastali v poslednom období významné zmeny. V súčasnosti čitateľskú gramotnosť vnímame ako nadpredmetovú, prienikovú (crosscuriculárnu) zručnosť, je ju nevyhnutné cielene rozvíjať aj vo vyučovaní ostatných vyučovacích predmetov. Totiž komplexné zručnosti čitateľskej gramotnosti ďaleko presahujú priestor, ktorý na jej nácvik a rozvíjanie u žiaka poskytuje vyučovanie vyučovacieho jazyka.

V rámci testovania čitateľskej a jazykovej zručnosti naši žiaci dosiahli priemernú úspešnosť 55%. Táto zručnosť bola opäť nad priemerom úspešnosti celého výskumného súboru (47,5%).

Najúspešnejšími žiačkami, ktoré dosiahli rovnaké percento úspešnosti (86,7%) boli Jana Dolná a Nina Radová, obe z triedy 9.A a Anita Čičáková z 9.D. V 9.B triede bol najúspešnejší Michal Barna a z 9.C to bol Patrik Jevčák.

Všetkým úspešným riešiteľom srdečne blahoželáme a zároveň držíme prsty všetkým deviatakom, ktorých čaká po zimných prázdninách dosť náročné obdobie, aby týmto obdobím prešli s ľahkosťou a využili ho na upevnenie už získaných poznatkov najmä z matematiky a slovenského jazyka.