Bezpečnosť na internete, v online svete, overovanie informácií, rešpektujúca komunikácia,...práve tieto témy boli dominujúcimi počas našich hodín. Veľmi pekné aktivity pripravili vyučujúci ročníkov 1. - 4, ktorí mali pred sebou pomerne ťažkú výzvu najmä kvôli veku svojich žiakov. O tom, že to zvládli veľmi dobre svedčia uskutočnené hodiny, počas ktorých formou hry, či výtvarným prejavom priblížili žiakom možnosti, ako šíriť dobro na internete.

Žiaci 1.B triedy si pozreli rozprávku, ktorá bola zameraná obsahovala pravidlá bezpečného správania sa na internete. A následne si formou rozhovoru pripomenuli dôležitosť dobra, rozprávania sa navzájom a neignorovania sa v ťažkých chvíľach. Vytvorili si heslo, ktorým vyjadrili potrebu bezpečnosti na internete a porovnali ju s potrebou bezpečnosť na ceste.

Žiaci 1.C, 2.C a 2D si zahrali hru Tichý telefón a písanie na tričko a do srdca. Vymýšľali originálne prania a odovzdávali si ich šeptom. Posledný, ktorý prijal želanie, si overil prijatú informáciu u prvotného odosielateľa - zo spoľahlivého zdroja a zapísal želanie na tričko. Výsledkom bolo tričko plné dobra srdce plné dobra.

Prepošli túto správu aspoň 10 ďalším... takmer každý sa už s takouto reťazovkou stretol. Reťazové správy sú často súčasťou hoaxov. V prípade žiakov 2.B mali reťazové správy pozitívny význam. Išlo o reťazové správy štastia a cieľom tejto aktivity bolo napísať sms pre svojho spolužiaka, vcítiť sa do odosielateľa i do adresáta reťazovej sms, preberať zodpovednosť za svoje slová. Každý žiak dostal výkres A5, na ktorý napísal sms správu a k tomu nakreslil obrázok,či smajlíka. Výsledkom bolo pekné leporelo vyskladané z jednotlivých sms správ.

Ani starší žiaci primárneho vzdelávania nelenili. Žiaci 3.B vytvárali filmový pás želaní a zamerali sa aj na slušnú reakciu, ako zmeniť negatívne komentáre na pozitívne a ako reagovať na negatívny komentár pozitívnym, konštruktívnym spôsobom.

Žiaci 4.A sa učili rozlišovať dôveryhodné informácie na internete a používať rešpektujúcu komunikáciu online. Na prvej hodine sa zahrali na redaktorov v hlavných správach. Každý žiak dostal jednu správu, ktorú mal prečítať ako redaktor. Po riadenej diskusii žiaci usúdili, že aj v online svete je potrebné rozlišovať a porozmýšľať, príp. si overiť pravdivosť informácií. V ďalšej aktivite každý žiak nakreslil osobu, ktorú rešpektuje. Následne papier s rešpektovanou osobou pokrčil. Niektorí žiaci mali problém papier pokrčiť, vzhľadom na rešpekt, ktorý k zvolenému človeku cítia. Žiaci slovne vyjadrovali svoje emócie, ktoré cítili pri rozhodovaní, či papier pokrčia, alebo nie. Výsledkov žiackych aktivít bol plagát s kruhmi označujúcimi, čo všetko má rešpektujúca komunikácia mať.

Svoje nápady, myšlienky a postoje preformulovali žiaci 2.A, 3.A, 4.B a do vytvorených videí, ktoré sú posolstvom pre všetkým tých, čo nechcú šíriť internetom zlo a násilie, ale naopak dobro.