Naše stránky používajú súbory cookies.

Mgr. Ivana Kačurová

Mgr. Ivana Kačurová

pondelok, 18 november 2019 20:04

O šestke - Overovanie metodiky IT Akadémie

Už názov naznačuje, že sa v tejto metodike budeme venovať zisťovaniu, kedy sú čísla deliteľné číslom 6 a kedy číslom 10.

Aj tentokrát metodika patriaca k overovaniu kritérií deliteľnosti, konkrétne deliteľnosť číslami 3 a 9. Overovanie prebehlo na dvoch vyučovacích hodinách, prvá venovaná deliteľnosti číslom 3 a druhá číslom 9.

V poradí druhú metodiku zameranú na deliteľnosť, konkrétne deliteľnosť číslami 2, 4, 5 sme overovali so žiakmi 6.C triedy. Overovanie prebehlo na dvoch vyučovacích hodinách matematiky a žiaci úspešne zvládli všetky úlohy tejto metodiky.

Aj v tomto školskom roku pokračujeme v overovaní metodík na hodinách matematiky v šiestom ročníku. Prvou metodikou, ktorú sme overovali je Farebná deliteľnosť I, II, zameraná na deliteľnosť prirodzených čísel číslom 2, 3, 4, 5, 6 , párne a nepárne prirodzené čísla.

Cieľom vytvorenia krúžku robotiky v tomto školskom roku, je popularizovať robotiku u žiakov záujem o programovanie, naučiť ich základom programovania a položiť základy konštrucie robotov s využitím robotických stavebnic Lego.

Aj v tomto školskom roku sa naši deviataci pripravujú na celoslovenské cestovanie T9, ktoré preverí ich vedomosti získané počas štúdia na základnej škole. 

Posledná zo série Súmernosti v rovine, ktorá sa venuje identifikácii stredovej a osovej súmernosti. Medzi základné ciele metodiky môžeme zaradiť: vizuálne rozlišovať medzi súmernými a nesúmernými útvarmi, identifikovať osovo súmerné útvary a stredovo súmerné útvary a na intuitívnej úrovni vysvetliť pojmy súmerný, osovo súmerný, stredovo súmerný.

Pokračujeme v overovaní metodík k celku Súmernosti v rovine. Ďalšia veľmi zaujímavá metodika z tejto série, cieľom ktorej je načrtnúť os a stred súmernosti v rovinnom obrázku, vysvetliť základné vlastnosti osi súmernosti úsečky a opísať postup konštrukcie. A v neposlednom rade narysovať os súmernosti úsečky.

Pokračujeme geometriou a rysovaním v piatom ročníku. Aj táto metodiky s príznačným názvom Aké sú to súmerné útvary žiakom ponúkla zaujímavé úlohy. Okrem úloh tu žiaci dostali možnosť využiť všetky svoje doposiaľ získané vedomosti z celku Súmernosť v rovine.

Metodika zo série metodík zameraných na súmernosť útvarov v rovine. Cieľom metodiky je pre daný bod nájsť (nakresliť/zostrojiť) bod, s ktorým je stredovo (osovo) súmerný podľa daného stredu (osi) a zostrojiť obraz bodu a obdĺžnika v stredovej (osovej) súmernosti podľa daného stredu reps. osi a vysvetliť, ako sa rysuje obraz bodu v stredovej alebo osovej súmernosti.

Strana 1 z 4